1 Peserta Debat Debat diikuti oleh dua tim dan dipimpin oleh seorang moderator. Masing-masing tim bisa terdiri dari satu orang maupun lebih. Adapun moderator harus bersikap netral dengan tidak memihak tim manapun. 2. Perkenalan Setiap tim diperkenankan untuk melakukan perkenalan diri selama 1-3 menit. ​Have you ever done debating? English debating? Well, if you dont know it yet, here is the brief theory of English Debate you should learn. DEBAT BERBAHASA INGGRIS A. PENGERTIAN 1. Debat merupakan kegiatan memperjuangkan argument tim dengan cara menyampaikan bukti-bukti yang kuat dan relevan agar argument tim menang. 2. Meyakinkan juri/adjudicator bahwa argument tim adalah argument tim adalah argument yang valid, kuat, dan benar. B. PESERTA Peserta debat disebut dengan DEBATERS Debat bahasa inggris terdiri dari 2 tim yang saling berlawanan, 1. Tim positif affirmative/government team. Tim positif adalah tim yang mendukung/setuju dengan topikmotion. 2. Tim negatif opposition team. Tim negatif adalah tim yang menentang atau tidak setuju dengan topik yang diperdebatkan. Dalam setiap tim terdiri dari 3 debaters, yaitu – Pembicara pertama first speaker – Pembicara kedua second speaker – Pembicara ketiga third speaker Ada juga yang disebut dengan reply speaker yang nantinya akan memberikan dan menyampaikan reply speech overview debate yang diambil yang diambil dari pembicara pertama atau pembicara kedua. C. PENJURIAN Dalam debat bahasa inggris, jumlah juri selalu ganjil unutk menghindari adanya “seri”. Juri dalam debat disebut adjudicator. Dalam debat bahasa inggris ada juga yang disebut dengan chairperson yaitu orang yang memimpin jalannya debat, dan ada juga time keeper yaitu orang yang bertugas menghitung waktu bicara debaters. Standar waktu bicara untuk tiap debater adalah 7 menit. D. TOPIK DEBAT Topik yang diperdebatkan dalam debat bahasa inggris disebut MOTION. Motion biasanya diawali dengan, THWThis House Would…. THBT This House Believe That…. Apabila motion diawali dengan dengan THW, ini berarti proposal debate, maksudnya adalah peserta debat harus memberikan argument yang disertai dengan solusi dan langkah-langkah yang harus dilakukan peserta harus mengajukan proposal dalam solusi tersebut. Apabila motion diawali dengan THBT maka debat itu adalah philosophical debate, maksudnya adalah dalam debat itu nantinya hanya akan memperdebatkan bahwa sesuatu hal yang disebutkan dalam motion tersebut benar atau salah, baik atau tidak, signifikan atau tidak, tanpa memberikan langkah-langkah atau solusi penyelesaian. Baik motion THW maupun THBT, semua argument harus selalu disertai dengan bukti-bukti dan fakta-fakta yang relevan dan kuat serta contoh-contih yang relevan. Motion ada yang bisa langsung diperdebatkan dan ada juga yang harus didefinisikan terlebih dahulu. Contoh-contoh motions; – THW stop importing rice – THW ban alchoholic drinks – THBT homeschooling is not good, dsb. E. CARA MENDEFINISIKAN MOTION Mendefinisikan motion maksudnya adalah mendeskripsikan motion agar lebih jelas dan lebih fokus atau lebih spesifik. Yang berhak mendefinisikan motion adalah affirmative team team positif. Sedangkan tim negatif hanya berhak menyetujui atau menentang definisi tersebut. Apabila tim negatif menyetujui definisi itu maka debat akan dilanjutkan sesuai dengan motion yang telah didefinisikan tersebut. Perlu diketahui oleh semua debaters bahwa yang diperdebatkan adalah theme line bukan definisi ataupun motion debat. theme line akan dijelaskan lebih lanjut nanti Jika tim negatif tidak setuju dengan definisi yang diajukan oleh tim positif, maka tim negatif harus menentang definisi tersebut dan memberikan definisi baru yang benar. Tindakan menentang definisi yang disampaikan oleh tim positif ini dinamakan dengan CHALLENGE DEFINITION. Akan tetapi tim negatif harus benar-benar teliti dan hati-hati sebelum melakukan CHALLENGE DEFINITION ini, karena definisi yang bisa ditentang hanyalah definisi yang, – TRUISTIC definisi yang sudah benar dan tidak dapat diperdebatkan lagi – TAUTOLOGICAL/ CIRCULAR definisi yang berputar-putar sehingga tidak jelas pointnya – SQUIRELLING definisiyang tidak ada kaitannya dengan topik – TIME AND PLACE SETTING definisi yang mengambil setting background dengan waktu yang tidak tepat, misalnya mengambil kejadian yang sudah sangta tidak up to date, sehingga sulit diperdebatkan. Untuk mendefinisikan motion, kita harus mengambil kata kunci yang penting dari motion tersebut dan mendefinisikannya sesuai dengan topik yang aktual yang bisa diperdebatkan. Misalnya, kita ambil motion “THW ban alchoholic drinks”. Disini ada dua kata penting, yaitu “ban” dan “alchoholic drinks”, kita harus mendefinisikan kata tersebut tidak sekedar definisi berdasarkan kamus. Ban melarang=prohibit=not allow maksudnya melarang yang bagaimana dan seperti apa. Kemudian kata “alchoholic drinks” juga harus didefinisikan, tidak hanya sekedar “minuman beralkohol” saja tetapi juga perlu disertakan dengan “minuman beralkohol dengan kadar …..%”, dengan disertai ALASAN POKOK yang merupakan IDE POKOK atau yang biasa disebut dengan THEME LINE. THEME LINE ini menjawab dari pertanyaan MENGAPA. Mengapa suatu hal harus dilarang, mengapa hal harus dihentikan, mengapa suatu hal tidak harus dilarang, dsb. Theme line inilah yang akan diperdebatkan dalam debat bahasa inggris. INGAT Definisi dari tim positif harus JELAS, LOGIS sesuai motion, dan bisa diperdebatkan/ada untuk diperdebatkan debatable. F. ARGUMENT Setiap argument yang baik harus selalu memuat A-R-E-L, yaitu Assertion kalimat berisi pernyataan dari argument yang akan disampaikan. Reasoning alasan yang mendukung pernyataan argument. Evidences bukti-bukti dan fakta-fakta yang mendukung argument dan alasannya. Link back mengaitkan kembali dengan pokok bahasan theme line G. REBUTTLE Rebuttle adalah sanggahan dari argument lawan, yang harus di-rebut adalah argument pokok dari tim lawan. Rebutlle biasanya berdasarkan pada – Fakta yang salah error facts – Bukti yang tidak relevan irrelevan proof – Hal-hal yang tidak masuk akal illogical. H. JOB DESCRIPTIONS OF DEBATERS AFFIRMATIVE TEAM First speaker – Menyampaikan motion – Memberikan background latar belakang mengapa bisa muncul motion seperti itu, background ini dikaitkan dengan berita aktual yang berkaitan dengan motion – Menyampaikan definisi dari motion – Menyampaikan room of debate apa yang akan diperdebatkan dalam debat nanti – Menyampaikan stance dari timnya posisi dari timnya, apakah setuju atau tidak setuju dengan topik, tim positif akan selalu setuju dengan theme line, sedangkan tim negatif tidak setuju – Menyampaikan theme line – Menyampaikan team split pembagian kerja tim – Menyampaikan argument pokok – Menyimpulkan dan mengaitkan dengan topik Second speaker – Me-rebut argument pokok first speaker tim negatif – Mengklarifikasi lagi kasus tim positif – Menyampaikan argument pokok second speaker – Mengaitkan argument pokok dengan topik/theme line – Menyimpulkan dan menyampaikan kembali theme line tim positif Third speaker – Me-rebut argument pokok second speaker tim negatif – Mengklarifikasi kasus tim positif – Mengulas kembali argument yang telah disampaikan oleh first dan second speaker tim positif – Menekankan kembali rebutal yang disampaikan oleh first dan second speaker tim positif, sambil terus menentang argument tim lawan – Memberikan lebih banyak contoh yang relevan dengan topik – Menyimpulkan apa yang disampaikan dan mengaitkan kembali apa yang disampaikan dengan topik – INGAT pada third speaker tidak boleh ada NEW MATTER argument/materi baru. Tugas utama pembicara ketiga adalah ATTACK and give more examples. umumnya ¾ dari waktu bicara untuk rebutal NOTE yang berhak menyampaikan argument hanya pembicara 1 dan 2, karena waktu pembicara 1 banyak tersita untuk definisi, background, team split, dsb, maka argument yang paling inti sebaiknya disampaiakan oleh pembicara 2. NEGATIVE TEAM First speaker – Merespon definisi yang disampaikan oleh first speaker tim positif; menyampaikan apakah menerima atau menolak definisi tersebut accepts or challenges the defiintion – Rebut / sanggahan argument yang disampaikan first speaker tim positif – Menyampaikan theme line tim negatif – Menyampaikan theme split pembagian kerja tim negatif – Menyampaikan argument pokok – Menyimpulkan dan mengaitkan dengan topik Second speaker – Me-rebut argument pokok second speaker tim positif – Rebuild kembali/ tegakkan lagi kasus /theme line tim negatif – Menyampaikan argument pokok second speaker negatif – Mengaitkan argument dengan theme line atau topik – Menyimpulkan dan menyampaikan kembali theme line tim negatif Third speaker – Rebut argument yang telah disampaikan oleh tim positif – Sampaikan kembali theme line / kasus yang disampaikan tim negatif; mengulas kembali argument yang telah disampaikan first and second speaker tim positif – Menekankan kembali rebutal yang disampaikan oleh pembicara 1 dan 2 tadi, sambil terus menentang argument tim lawan – Memberikan lebih banyak contoh yang relevan dengan topik – Menyimpulkan apa yang disampaikan dan mengaitkan kembali apa yang disampaikan. – INGAT pada third speaker tidak boleh ada NEW MATTER argument/materi baru. Tugas utama pembicara ketiga adalah ATTACK and give more examples. umumnya ¾ dari waktu bicara untuk rebutal REPLY SPEAKER Reply speaker untuk tim positif maupun tim positif memiliki tugas 1. Overview the debate mengulas kembali apa isi debat yang telah berlangsung tadi – Clash of the debate ketidakcocokan antara tim negatif dengan tim positif tadi, perbedaan pendapat yang terjadi tadi disampaikan – Menyampaikan argument apa saja yang telah disampaikan timnya – Menyampaikan argument apa saja yang telah disampaikan tim lawan – Menyampaikan kelebihan dari argument timnya dan kelemahan dari argument tim lawan – Menekankan bahwa argument timnya lebih bagus dan lebih berhak untuk menang berdasarkan kelebihan argument timnya tadi. Jangan lupa untuk tetap dikaitkan dengan topik yang diperdebatkan. 2. Reply speech bukanlah rebutal, jadi di sini sudah tidak boleh ada lagi rebutal, maupun hal-hal atau contoh-contoh baru. 3. Yang bisa menjadi reply speaker adalah pembicara pertama atau pembicara kedua. I. TIMING DALAM DEBAT BAHASA INGGRIS Tiap debater diberi waktu 7 menit untuk menyampaikan subtantive speech-nya watu berbicara pada pembicara 1,2, dan 3. Tapi tidak untuk reply speech, untuk reply speech ini biasanya hanya 5 menit saja. Jadi, untuk masing-masing tim diberi waktu – First speaker 7 menit subtantive speech – Second speaker 7 menit subtantive speech – Third speaker 7 menit subtantive speech – Reply speech 5 menit reply speech Pada subtantive speech tersebut, pada setiap menit ke-6 akan diberi tanda ketukan satu kali oleh time keeper. Diberi ketukan 2 kali pada menit ke-7, dan ketukan berulang-ulang pada menit ke-7 lebih 20 detik. Apabila terjadi undertime kurang waktu, misal kurang dari 6 menit akan mengurangi nilai. Apabila sudah diberi ketukan berulang-ulang tapi pembicara belum berhenti berbicara, maka apa yang dibicarakan atau disampaikan sudah tidak akan didengarkan lagi oleh juri, dan hal ini juga bisa mengurangi nilai. Pada reply speech, pada menit ke-4 akan diketuk 1x, menit ke-5 akan diketuk 2x, dan pada menit ke-5 lebih 20 detik akan diketuk berulang-ulang. J. ASPEK YANG DINILAI DALAM DEBAT BAHASA INGGRIS Ada 3 aspek yang dinilai dalam debat bahasa inggris 1. Manner dinilai 40%, meliputi Delivery public-speaking skills bagaimana cara penyampaian argument, efektif atau tidak. Vocal style volume suara, penggunaan bahasa, penggunaan catatan, kontak mata, gesture gerakan-gerakan tubuh, posisi berdiri stance, pakaian, humor, personal attack on opponents 2. Methode dinilai 20%, meliputi Structure and organization struktur/sistematika penyampaian pidato, urut atau tidak mulai dari awal sampai akhir sesuai dengan tugas sebagai first, second atau third speaker Overtime or undertime? Kemampuan untuk merespon kasus/argument yang disampaikan lawan 3. Matter dinilai 40% Materi /isi yang disampaikan dalam speech-nya, apakah relevan atau tidak, berbobot atau tidak. CONTOH ARGUMEN DEBAT DALAM BAHASA INGGRIS ENGLISH IS THE MOST IMPORTANT TOOL IN GLOBALIZATION PRO /AFFIRMATIVE Globalization is one condition which there is no bar between one country to another country. Now, we have looked from humanism point of view. We know that communicating among nation is very important. We are part of the world. We can not live without any other helps. We help people and they help us. To communicate around the world we need a tool. What is the tool? Of course, a language, Aristotelles say that the world we need international language, that is English. So, English is important as a means to ccommunicate with people all over the world. Why is so? 1 Because we can communicate with foreign people with the same language. So, it will be easier to understand each other. for example the Indonesian people talking with Chinese people. If they talk with their native language, of course they will be confused. But, if they speak with same language, good!. 2 Because if we can speak English, of course people will respect to us. And, we will be known as an educated man. 3 And if we can speak English, we will be easier to get success in this globalization era. Moreover, people will admire us for we have English skill. It can be our strength to apply for a job, especially in Foreign Company. 4 Some countries in the world declare that their official language is English. No wonder English is acknowledged as international language. Hence, we must practice to speak English. 5 As the member of UNO, of course countries that join it, shall use English , of course they must follow it…… 6 nowadays, …… CONTRA/NEGATIVE I disagree with the motion “ ENGLISH IS THE MOST IMPORTANT TOOL IN INDONESIA “. You say that the superpower country use English language in conversation. But, there are some point of view 1. From Technology Point of View. You know that Japan and Korea are the strong countries. They are good in technology. They become a supplier of transportation tool, communication tool, and others. Are they using English? No, they are very proud with their own language. so, if we want to success in this globalization era, we shall improve our knowledge in technology. So, if we have a high technology I believe many people from other country will come to Indonesia to study here. Of course, they will study bahasa Indonesia and we don’t need English. 2. from Trading Point a View Chinese is the country which very success in trading, they trade from their country until to other country. They have a commitment; they must use their own language to communicating. They believe they are success because not their English, but from their quality of trade. Do you know? They use Chinese language to say the price of their good secretly. So, it does prove that English is not important. 3. From Natural Resource Point a View Arab, there they use Arabic language for communicating. They sure that they will can go in international using their capability of natural resource exploiting. Beside that, we shall thing about our own language. in this globalization era, English is very popular. From students until employers use English language. even, they thing that Indonesia is not too important. Actually, language shown the nation. It wiil decrease the nationalism of Indonesia citizen. If we know the history, our hero fight hard to stand Indonesia language. but now, that people are shy to speak in Bahasa Indonesia. They said that Indonesia language is not fancy. So, I disagree that English is the most important tool in globalization.

Pembicaraketiga oposisi 1. Mematahkan seluruh bantahan dari pihak pemerintah 2. Mematahkan seluruh pendapat dari pihak pemerintah 3. Tidak memberikan argumen baru, tapi menjelaskan argumen yang sudah dijelaskan sebelumnya dengan menggunakan sudut pandang yang berbeda 4. Memberikan analisis yang lebih mendalam demi memperkuat posisi tim

Debat Adalah Oleh pakdosenDiposting pada 28 Mei 2023 Selamat datang di web digital berbagi ilmu pengetahuan. Kali ini PakDosen akan membahas tentang Debat? Mungkin anda pernah mendengar kata Debat? Disini PakDosen membahas secara rinci tentang pengertian, ciri, […]

Pembicarapertama : - Definisikan topic debat beserta batasan dan ruang lingkupnya - Menyampaikan garis besar yanga akan disampakan oleh lawan beserta pembagian tugas masing-masing pembicara - Menyampaikan argument berdasarkan tugas pembicara pertama - Meringkas poin-poin argument yang telah disampaikan
Topik KontenDebat Lisensi Konten GambarDokumentasi Pribadi Tujuan KontenMembantu pembaca daily blogger pro agar bisa memahami sistem debat parlementer british BP Mau mengikuti lomba debat tapi belum tahu pasti dengan sistem debat parlementer british BP? Konten ini akan memandu kamu mengenali sistem British Parliamentary debate format dengan mudah. Silahkan simak kontennya hingga tuntas ya. Mengenal Sistem British Parliamentary Debate Format Di konten kelas awal ini, kami akan mengenalkanmu dengan apa itu sistem debat parlementer british, karakteristiknya, jumlah tim dalam lomba debatnya, bagaimana alur jalannya perdebatan dalam 1 ronde debat, peran pembicara yang harus dipenuhi kualifikasinya, dan skill debat yang harus kamu kuasai. 1. Apa Itu British Parliamentary Debate Format? British parliamentary debate adalah sistem debat bahasa Inggris bergaya Parlemen Britania yang fokus pada debat akademis berbahasa Inggris. 2. Karakteristik / Ciri-ciri Sistem Debat Parlementar British Setiap format debat punya ciri khasnya masing-masing, begitu juga dengan British Parliamentary Debate Format, sistem ini juga punya pola khusus yang harus kamu pahami agar bisa mengikuti jalannya lomba perdebatan dengan benar. Silahkan baca ringkasan karakteristik sistem BP dibawah ini ya;Ciri-ciri Sistem Debat Parlementer British Yang Harus Kamu Tahu! A. Setiap pembicara memiliki waktu 7 menit untuk presentasi argumen debat Saat kamu mendapatkan giliran maju ke podium, kamu bisa mempresentasikan argumen yang sudah kamu buat kepada audien juri, tim lawan, & penonton selama 7 menit B. Waktu case building 15 menit Apa itu case building? Mudahnya, case building adalah sesi dimana kamu dan rekan debatmu diberikan waktu 15 menit untuk membuat kerangka debat & argumen untuk dipresentasikan kepada juri. Jika waktu 15 menit habis, kamu sudah tidak diperbolehkan membuat argumen lagi, karena debat akan dimulai. C. Jumlah Tim Yang Bertanding Sekali Debat Ada 4 Tim Berbeda dengan format debat lainnya, pada format debat British Parliamentary, ada 4 tim yang akan bertanding dalam sekali ronde debat, 2 tim pro & 2 tim kontra. Masing-masing tim terdiri dari 2 pembicara. Untuk lebih jelasnya, akan dibahas pada poin pembahasan tim debat di uraian selanjutnya D. Tugas Dari Masing-masing Tim Tim pro goverment bertugas mendukung / setuju dengan mosi yang diperdebatkan. Sebaliknya, tim kontra opposition bertugas menentang / tidak setuju dengan topik debat motion E. Keempat Tim Saling Berkompetisi Memperebutkan Poin Sesuai ulasan pada poin sebelumnya, ada 4 tim dalam 1 ronde debat. Ada dua tim yang akan menjadi tim pro & sebalinya, 2 tim lainnya menjadi tim kontra. Sekalipun kamu sama-sama tim pro / kontra, kalian saling berkompetisi untuk memperebutkan poin. F. Pendebat Bisa Menggunakan POI Point of Information / Interruption untuk Mengajukan Interupsi Sebagaimana debat pada umumnya, dinamika debat tidak akan terbentuk tanpa adanya interupsi dari tim lawan, nah, dalam lomba debat sistem British pun mengakomodasi unsur ini dengan istilah POI. Kamu bisa mengajukan interupsi kepada pembicara yang sedang mempresentasikan argumen di podium, ingat, kamu baru diizinkan menyampaikan interupsi jika tim lawan menerima POI / pengajuan interupsi kamu. Untuk lebih lengkapnya, kamu bisa mempelajar cara mengajukan POI lewat konten ini; Panduan POI Dalam Lomba Debat 3. Mengenal Karakteristik Tim & Tugas Tiap Pembicara Dalam Format Debat British Parliamentary Meskipun kami sudah mengulasnya di poin sebelumnya, kami buatkan pembahasan khusus lagi untuk karakteristik tim debat BP agar kamu jadi lebih paham. Sebelumnya, kamu sudah tahu ya kalau ada 4 tim yang tiap timnya terdiri dari 2 pembicara, tapi pastinya kamu belum tahu apa posisi & tugas dari tiap pembicaranya. Without further ado, here the list speaker on each team at BP Debate; Opening Half Debate - Tim Debat Pembuka Opening Government Pro Pembuka1. Prime Minister Pembicara Pertama Pro Prime minister bertugas membuat; 1. kerangka debat / setup definisi motion, background, limitasi, stance, team split 2. Argumen Debat Opening Opposition Kontra Pembuka1. Leader Opposition Pembicara Pertama Kontra Leader Opposition bertugas membuat; 1. Kerangka debat / setup dari sudut pandang oposisi menyetujui definisi motion dari tim pro, background, stance, team split 2. Argumen Debat Opening Government Pro Pembuka2. Deputy Prime Minister Pembicara Kedua Pro Deputy Prime minister bertugas membuat; 1. sanggahan rebuttal sebelum mempresentasikan argumen milik sendiri 2. Argumen Debat Opening Opposition Kontra Pembuka1. Deputy Leader Opposition Pembicara Kedua Kontra Deputy Leader Opposition bertugas membuat; 1. sanggahan rebuttal sebelum mempresentasikan argumen milik sendiri 2. Argumen Debat Closing Half Debate - Tim Debat Penutup Closing Government Pro Penutup3. Member of Government Pembicara Ketiga Pro Member of Government bertugas membuat; 1. narasi background / isu tentang mosi motion debat dengan pendekatan sudut pandang berbeda dari tim pro pembuka 2. sanggahan rebuttal sebelum mempresentasikan argumen milik sendiri 3. Argumen Debat Closing Opposition Kontra Penutup3. Member of Opposition Pembicara Ketiga Kontra Member of Opposition bertugas membuat; 1. narasi background / isu tentang mosi motion debat dengan pendekatan sudut pandang berbeda dari tim kontra pembuka 2. sanggahan rebuttal sebelum mempresentasikan argumen milik sendiri 3. Argumen Debat Closing Government Pro Penutup4. Government Whip Pembicara Keempat Pro Government Whip bertugas membuat; 1. sanggahan rebuttal sebelum mempresentasikan ringkasan / kesimpulan dari keseluruhan argumen yang telah disampaikan tim pro 2. Meringkas / menyimpulkan semua argumen debat yang telah disampaikan pembicara 1, 2, & 3 tim pro Closing Opposition Kontra Penutup4. Opposition Whip Pembicara Keempat Kontra Opposition Whip bertugas membuat; 1. sanggahan rebuttal sebelum mempresentasikan ringkasan / kesimpulan dari keseluruhan argumen yang telah disampaikan tim kontra 2. Meringkas / menyimpulkan semua argumen debat yang telah disampaikan pembicara 1, 2, & 3 tim kontra 4. Contoh Video Debat British Parliamentary Sesuai Posisi / Peran Pembicara Di poin sebelumnya kamu sudah mengenal roles of speaker / peran dan posisi tiap pembicara, untuk meningkatkan pemahamanmu lebih jelas lagi, kami siapkan video dari lomba debat yang mengadopsi sistem British Parliamentary. Silahkan disimak videonya; Note Ini adalah video simulasi NUDC tahun 2016 dimana penulis juga ikut berpartisipasi dan meraih rank ke-10. Dan 11 ranker tim debat terbaik menjadi pewakilan dari Kopertis / LLDIKTI Wilayah 3 untuk maju ke tingkat nasional. Di video ini sudah disusun urutan presentasinya dari open hingga closing debate sesuai role speakernya, enjoy! 5. Alur Jalannya Debat Dalam British Parliamentary Format Pada poin ini, kamu akan dikenalkan dengan alur jalannya debat dalam 1 ronde preliminary round. Ini penting agar kamu punya gambaran utuh bagaimana perdebatan berlangsung pada sistem debat Jalannya Lomba Debat Dalam 1 Ronde Perdebatan 1. Semua tim debat akan mendapatkan mosi dari juri. 2. Juri & panitia penyelenggara akan memberikan waktu case building sebanyak 15 menit untuk membuat kerangka argumen 3. Ketika waktu case building habis, peserta masuk ke ruangan dan mulai debat 4. Debat dimulai dari tim pro & kontra pembuka, setelah itu barulah tim pro & kontra penutup. Ini susunan giliran presentasi tiap pembicara; Urutan Maju / Presentasi Pembicara Ke Podium Urutan Ke-1Prime Minister Pembicara Pertama Tim Pro Urutan Ke-2Leader Opposition Pembicara Pertama Tim Kontra Urutan Ke-3Deputy Prime Minister Pembicara Kedua Tim Pro Urutan Ke-4Deputy Leader Opposition Pembicara Kedua Tim Kontra Urutan Ke-5Member of Government Pembicara Ketiga Tim Pro Urutan Ke-6Member of Opposition Pembicara Ketiga Tim Kontra Urutan Ke-7Government Whip Pembicara Keempat Tim Pro Urutan Ke-8Opposition Whip Pembicara Keempat Tim Kontra 5. Debat selesai. Biasanya, pihak juri akan memberitahukan hasilnya dalam 5 - 10 menit, waktu ini akan digunakan juri untuk menganalisis performa debat semua tim. Begitu selesai, akan ada sesi adjudication verbal yang terdiri dari komentar / tanggapan umum terkait performa debat, hasil, dan justifikasi. 6. Kembali ke poin No 1-5 untuk ronde seterusnya siklusnya sama 6. Sistem Penlaian Juri &am; Victory Point yang Didapatkan Tim Debat Buat kamu yang pernah ikut lomba debat, mungkin pernah dengar istilah manner, matter, dan method dengan pembagian skor 404020. Jika dijumlahkan total skornya adalah 100. Namun untuk debat parlementer British sedikit berbeda, kami dari tim juri akan menilai performa indikator debat secara keseluruhan dengan rincian skor & deskripsi penilaian berikut; Skoring Performa Debat Skoring Lomba Debat Format British Parliamentary 50-54Pembicara tidak menyampaikan argumen yang relevan sama sekali, bahkan ia tidak menggunakan bahasa inggris 55-60Pembicara menyampaikan argumen yang agak relevan tapi tidak terstruktur sehingga sulit mengikuti alur pesan yang ingin disampaikan 61-64Pembicara mampu menyampaikan argumen relevan tapi sayangnya strukturnya belum lengkap & masih kebingungan dengan peran / posisi pembicara roles of speaker 65-69Pembicara menguasai perannya roles of speaker dan mampu menyampaikan argumen relevan namun baru sebatas judul argumen assertion saja tanpa ada penjelasan Reasoning subtansi lebih lanjut namun alur argumennya sudah cukup mudah dipahami 70-74Pembicara menyampaikan argumen relevan, dan kali ini tidak hanya ada assertion judul argumen saja tapi dilengkapi penjelasan substansi Reasoning. Namun hanya tersedia 1 penjelasan Reasoning saja sehingga kurang kuat untuk mendukung judul argumennya 75-79Pembicara mampu menyampaikan argumen dengan struktur yang lengkap AREL dan presentasinya cukup persuasif sehingga mudah dipahami oleh audien, khususnya dewan juri. Namun masih terdapat kekurangan di bagian merespon argumen POI / Rebuttal dari tim lawan dan kurang mengaitkannya dengan goal yang diinginkan mosi debat. 80-84Pembicara menyampaikan argumen dengan struktur lengkap AREL, presentasinya persuasif, mampu memberikan respon interupsi / sanggahan dari tim lawan dan menjawab isu utama yang ada di mosi debat lewat materi argumennya. Peran pembicara Role Speaker terpenuhi. Kekurangannya terkadang terlalu fokus menghabiskan waktu merespon argumen lawan dibanding fokus ke argumennya sendiri yang membuatnya kurang efisien dalam manajemen waktu 85-89Pembicara mampu menyampaikan argumen yang terstruktur baik AREL, persuasif, peran pembicara terpenuhi, mampu menjawab goal / isu yang ada pada mosi serta meruntuhkan semua argumen vital milik tim lawan yang membuatnya unggul dalam perdebatan Victory Point - Poin Yang Tim Peroleh Sesuai Rank Winner Dalam lomba debat parlementer British, ada 4 tim yang bertanding, maka dari itu, juri akan memberikan hasil dalam bentuk ranking 1 - 4. Tiap ranking punya total skor poin yang berbeda, semakin bagus ranking kamu, semakin besar victory point yang kamu dapatkan dan tidak pernah ada hasil seri! Ranking 13 Poin Ranking 22 Poin Ranking 31 Poin Ranking 40 Poin Dalam setiap ronde debat, dari babak penyisihan, semua tim akan mengumpulkan victory point, semakin besar victory point yang didapatkan, maka peluang untuk maju ke babak quater, octo, semi, dan final makin tinggi! Kesimpulan Dengan memahami sistem debat parlementer British, kamu bisa menampilkan performa debat terbaikmu agar bisa lolos menjadi pemenang di lomba debat yang kamu ikut, baik itu lomba debat internal kampus maupun lomba debat yang mengadopsi sistem ini, NUDC misalnya. Last but not least, semoga konten ini bermanfaat buatmu ya. Share jika suka kontennya, tulis komentar jika ingin diskusi / konsultasi, dan dukung kreator jika ingin mendapatkan konten baru seperti ini di masa mendatang via halaman dukungan kreator.
Lombadebat terdiri dari tiga bagian, yaitu: Opening argument. Pembicara pertama akan menyampaikan argumentasi pembuka, yang diawali oleh kelompok PRO dilanjutkan dengan kelompok KONTRA (maksimal 5 menit). Debate. Terdiri dari dua bagian, yaitu: Anggota ke-2 dari masing-masing tim akan menyampaikan argumen tambahan.

Contoh Teks Debat Pembicara 1, 2, dan 3 dalam Bahasa Indonesia – Pernahkah kamu melihat orang melakukan debat di acara televisi atau media lainnya? Debat tidak hanya sekedar beradu argumentasi. Pada saat seseorang sedang melakukan debat, sudah pasti tidak terlepas dari teks debat yang sedang ia atau mereka utarakan. Menggunakan teks ini akan membuat penyampaian materi debat lebih tersusun. Contoh Teks Debat Pembicara 1, 2, dan 3 Dalam Bahasa IndonesiaDaftar IsiContoh Teks Debat Pembicara 1, 2, dan 3 Dalam Bahasa IndonesiaPengertian Teks Debat Fungsi atau Tujuan Debat Ciri-ciri Debat Etika dalam Debat Struktur Debat Contoh Teks Debat Tentang Bahasa Indonesia Contoh Teks Debat Tentang Penggunaan Gadget Contoh Teks Debat Tentang Internet Daftar Isi Contoh Teks Debat Pembicara 1, 2, dan 3 Dalam Bahasa Indonesia Pengertian Teks Debat Fungsi atau Tujuan Debat Ciri-ciri Debat Etika dalam Debat Struktur Debat Contoh Teks Debat Tentang Bahasa Indonesia Contoh Teks Debat Tentang Penggunaan Gadget Contoh Teks Debat Tentang Internet antenna Terdapat cara yang perlu kamu pahami sebelum melakukan kegiatan debat, utamanya saat berada dalam perlombaan atau kompetisi. Karena, debat tidak hanya sebagai ajang mengungkapkan argumen dari masing-masing pihak, tetapi juga sebagai salah satu aktivitas komunikasi, seperti halnya diskusi. Lalu apa saja pengertian hingga contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 dalam bahasa Indonesia? Simak penjelasan di bawah ini tentang kaidah serta contoh teks debat selengkapnya. Pengertian Teks Debat Sebelum membahas Contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3, ada baiknya jika kamu memahami terlebih dahulu pengertian debat dari beberapa ahli. 1. Menurut Hendri Guntur Tarigan Menurutnya, debat merupakan saling beradu argumen antar pribadi atau kelompok manusia yang mana bertujuan untuk mencapai kemenangan satu pihak. 2. Menurut G. Sukadi Menurut G. Sukadi, debat merupakan saling berargumentasi antar pribadi atau kelompok untuk mencapai tujuan kemenangan. 3. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Menurut KBBI, debat adalah suatu pembahasan atau pertukaran pendapat tentang suatu hal dengan cara saling memberi alasan untuk mempertahankan pendapat masing-masing. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa teks debat ini merupakan suatu teks yang berisi pendapat atau argumentasi terhadap suatu hal dari tim afirmasi dan juga oposisi. Kedua tim ini saling diadu untuk mencapai suatu kemenangan. Berikut ini kita akan membahas contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3. Fungsi atau Tujuan Debat Debat tercipta bukan sebagai memperuncing permasalahan, tetapi ada banyak hal positif yang bisa menjadi fungsi atau tujuannya. Contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 bisa menjadi acuan. Berikut ini fungsi atau tujuannya Sebagai pelatihan keberanian untuk mengemukakan pendapat di depan umum. Untuk meningkatkan kemampuan dalam merespon suatu permasalahan. Melatih pemikiran kritis dan juga sikap dalam memahami suatu konsep dari materi yang tengah diperdebatkan. Sebagai ajang melatih diri untuk mematahkan argumentasi dari lawan debat. Ciri-ciri Debat Untuk bisa mengidentifikasi Contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3, dalam bahasa Indonesia, kamu bisa mempelajari apa saja ciri-ciri umum yang mudah dikenali. Berikut ini ciri umumnya Terdapat 2 kelompok yang nantinya akan mempresentasikan dari 2 sudut pandang berbeda. Kelompok ini bernama afirmatif atau pihak yang menyetujui topik dari debat. Kemudian satunya ada kelompok oposisi yang mana kelompok ini menjadi pihak yang tidak menyetujui topik debat. Kedua kelompok ini, baik afirmatif maupun oposisi akan berusaha untuk saling mempertahankan pendapat dari masing-masing. Tim afirmatif dan oposisi akan berusaha untuk mencapai kemenangan dengan cara saling mengadu argumentasi. Terdapat sesi tanya-jawab yang sifatnya terbatas dengan tujuan untuk menjatuhkan lawan. Terdapat pihak yang memiliki peran sebagai penengah dari sesi debat. Pihak tersebut biasa disebut dengan moderator. Hasil dari debat diperoleh melalui voting dan juga keputusan juri. Etika dalam Debat Agar tujuan menjadi seorang pendebat yang baik tercapai dalam contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3, maka sebaiknya memperhatikan etika debat seperti berikut ini. Memahami peraturan debat Berpendapat sesuai dengan data yang ada. Jangan sampai perkataan menyinggung kekurangan fisik dari lawan. Tepat sasaran dengan waktu dan gagasan yang harus disampaikan. Hanya bertanya untuk hal yang semestinya. Memberikan kesimpulan yang lugas, jelas, dan singkat. Sesuai dengan posisi yang kamu jalankan. Penutup dari moderator. Struktur Debat Untuk mendapatkan sesi debat yang benar dan baik, kamu bisa memperhatikan struktur debat berikut ini dan juga contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3. Pengenalan Menyampaikan argumentasi Debat Simpulan Unsur-unsur Debat Di dalam contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 juga terdapat unsur-unsur debat. Berikut ini unsurnya Mosi Tim Afirmasi atau pro Tim oposisi atau kontra Tim netral Moderator Penonton atau juri Penulis atau sekretaris Setelah tahu apa saja informasi seputar debat, maka kamu juga membutuhkan contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 sebagai referensi. Cara kerja teks debat dengan pembicara 1,2, dan 3, nantinya akan dimulai dari tim afirmasi pembicara satu lalu ditimpali oleh tim oposisi pembicara 1. Kemudian akan ditanggapi oleh tim afirmasi pembicara 2 lalu dijawab oleh tim oposisi 2. Setelah tim oposisi pembicara 2, lanjut ke tim afirmasi pembicara 3 dan terakhir dari tim oposisi pembicara 3. Contoh Teks Debat Tentang Bahasa Indonesia Contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 yang pertama adalah tentang penggunaan bahasa Indonesia di ruang publik. Tim afirmasi Seperti yang diketahui, ruang publik menjadi tempat umum yang bisa khalayak ramai lihat. Cara ini bisa menjadi sebuah alternatif untuk mengenalkan kosa kata bahasa Indonesia ke orang-orang yang melihatnya. Dengan orang-orang melihat dan mendengar bahasa Indonesia, maka orang lain juga bisa semakin sadar bahwa bahasa Indonesia itu penting. Tim oposisi Tidak semua orang yang ada di Indonesia merupakan warga negara Indonesia. Melainkan menurut Jpnn, jumlah WNA masuk ke Indonesia lebih banyak dibandingkan dengan jumlah Wni yang keluar dari Indonesia selama tahun 2020. Jika ruang publik dipenuhi dengan teks bahasa Indonesia, hal ini bisa menyulitkan WNA untuk beradaptasi. Tim afirmasi Masih banyak kosa kata dalam bahasa Inggri yang belum diserap dalam bahasa Indonesia. Mungkin saja hal ini memerlukan waktu yang cukup lama, utamanya harus menggunakan pertimbangan kepada ahli bahasa. Setelah itu bahasa dapat disebarkan kepada masyarakat. Menggunakan bahasa Indonesia akan membuat ruang publik lebih efisien. Tim oposisi Masyarakat Indonesia tetap memerlukan belajar bahasa asing terutama bahasa Inggris. Dengan hadirnya bahasa asing di ruang publik, masyarakat Indonesia dapat mengenali kosa kata bahasa asing. Terlebih lagi pada era globalisasi seperti saat ini yang mengharuskan masyarakat menguasai bahasa asing. Misalnya seperti petunjuk arah transportasi atau pamflet yang menggunakan bahasa asing dapat membantu masyarakat Indonesia belajar. Tim afirmasi Badan Bahasa dan pemerintah mempropagandakan untuk menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa Internasional. Hal ini membuat masyarakatnya harus memiliki kecintaan dan kepekaan kepada bahasa Indonesia itu sendiri. Dengan begitu, menggunakan bahasa Indonesia pada ruang publik bisa menumbuhkan kecintaan terhadap bahasa Indonesia. Contoh Teks Debat Tentang Penggunaan Gadget Contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 selanjutnya adalah penggunaan gadget yang tidak dapat terlepas dari segala aktifitas keseharian. Tim oposisi Gadget memang diperlukan, terlebih lagi dengan melihat kebutuhan sekarang ini. Akan tetapi lebih baik penggunaan ini dibatasi, sehingga tidak akan menimbulkan hal yang tidak diinginkan. Hal ini dilihat dari banyak kecelakaan terjadi karena berkendara dengan menggunakan gadget atau berjalan sambil fokus di gadget. Tim afirmasi Hal ini sebenarnya kembali lagi kepada individu, apakah sanggup untuk mengendalikan diri dalam penggunaan gadget. Seperti yang sudah kita ketahui gadget memang tidak dapat terlepas dari kehidupan saat ini. Tim oposisi Memang ada benarnya, kehidupan saat ini tidak dapat lepas dari gadget. Gadget juga memberikan banyak hal positif, tetapi juga tidak memungkiri gadget memiliki banyak dampak negatif. Tim afirmasi Maka dari itu seperti yang sudah dikatakan sebelumnya, hal ini kembali lagi kepada orangnya. Apakah penggunanya dapat mengendalikan diri untuk tidak dikendalikan gadget. Karena perangkat ini menjadi suatu alat yang apakah kita mampu untuk membuat alat tersebut terkendali. Contoh Teks Debat Tentang Internet Contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 yang terakhir adalah penggunaan internet keseharian masyarakat. Tim afirmasi Pada era modern dan serba instan sekarang ini, masyarakat tidak dapat terpisahkan oleh internet. Internet ini memiliki peran yang penting untuk kehidupan sehari-hari. Manfaat dari internet ini seperti dapat memberikan akses mudah dalam informasi. Bahkan masyarakat kini dapat memantau perkembangan dunia melalui internet. Dengan begitu internet memberikan dampak positif untuk masyarakat. Tim oposisi Saya tidak menyetujui dengan argumen yang sudah disampaikan oleh tim afirmasi. Hal ini karena menurut saya, internet memberikan dampak buruk untuk masyarakat. Salah satu dampak buruknya adalah tentang kebebasan mengakses informasi tidak benar. Sudah banyak pikiran masyarakat Indonesia yang sudah diracuni oleh informasi bohong atau berita bohong. Berita yang tidak kredibel dan tidak bertanggung jawab merajalela secara daring melalui laman-laman di internet. Bukankah permasalahan ini saja sudah terlihat mengerikan dan tidak baik. Tim afirmasi Internet memang menyediakan informasi yang tidak terbatas. Hal ini termasuk kekerasan dan juga pornografi. Akan tetapi hal ini bukan berarti tidak dapat ditanggulangi dan dicegah. Maka dari itu, orang tua sebaiknya bijak dalam menyediakan fasilitas internet terutama untuk anak-anak mereka. Selain itu, ada beberapa aplikasi yang sudah bisa digunakan orang tua untuk memantau laman apa saja yang dikunjungi oleh anak-anak mereka. Internet ini sangat memudahkan masyarakat untuk saling terhubung dengan cepat dan tepat tanpa harus terhalang oleh waktu dan jarak. Tim oposisi Internet memiliki peranan penting untuk menghubungkan seluruh masyarakat di dunia. Tetapi, harus diingat kembali bahwa hal tersebut menjadi boomerang untuk penggunanya. Salah satu hal yang perlu diwaspadai adalah mudahnya menjalin pertemanan melalui internet dan adanya penipuan. Penipuan ini bisa dalam berbagai modus yang marak terjadi di dunia nyata. Hanya dengan dalih pertemanan bisa saja orang tersebut meminta informasi pribadi kepada penggunanya. Hal ini untuk melakukan tindakan kejahatan, lalu hal kuat apa yang membawa dampak positif dari internet ini. Tim afirmasi Masih ada dampak positif lainnya dari penggunaan internet. Internet ini akan membantu mempermudah dalam proses jual-beli. Hal ini juga karena semakin banyaknya toko yang menjual barang secara daring. Anda juga tidak perlu bersusah payah untuk menemukan barang yang dicari. Tim oposisi Berbelanja secara daring sangat menyenangkan dan tidak melelahkan. Selain itu memang mudah hanya dengan menekan tombol dan Anda bisa mendapatkan barang yang diinginkan. Akan tetapi dibalik itu, bisa saja dengan mudah tindakan penipuan ini sering terjadi melalui belanja secara online atau daring. Internet ini juga memudahkan masyarakat melakukan berbagai hal dan memudahkan masyarakat dalam melakukan berbagai macam tindakan kejahatan. Penutup Itulah sedikit contoh teks debat pembicara 1, 2, dan 3 secara singkat. Selain itu kamu juga sudah mengetahui pengertian, ciri, fungsi, dan juga unsur dari debat. Semoga informasi ini dapat membantu kamu untuk bisa menyusun teks debat lebih terampil lagi. Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu Kost Dekat UGM Jogja Kost Dekat UNPAD Jatinangor Kost Dekat UNDIP Semarang Kost Dekat UI Depok Kost Dekat UB Malang Kost Dekat Unnes Semarang Kost Dekat UMY Jogja Kost Dekat UNY Jogja Kost Dekat UNS Solo Kost Dekat ITB Bandung Kost Dekat UMS Solo Kost Dekat ITS Surabaya Kost Dekat Unesa Surabaya Kost Dekat UNAIR Surabaya Kost Dekat UIN Jakarta

\n pembicara 1 2 3 dalam debat
Pembicara1: Menyampaikan ketidaksetujuannya atas mosi debat dengan diiringi argumen-argumen penjelas. Pembicara 2: Menyampaikan tanggapannya atas tanggapan dari tim afirmasi, bahwa dirinya dan timnya tidak setuju. Dengan memberikan argumen-argumen penjelas untuk mendukung pendapat Pembicara 1 dalam timnya sekaligus menyanggah Pembicara 1 dalam
Selamat datang di web digital berbagi ilmu pengetahuan. Kali ini PakDosen akan membahas tentang Debat? Mungkin anda pernah mendengar kata Debat? Disini PakDosen membahas secara rinci tentang pengertian, ciri, jenis, unsur, cara, struktur, tujuan, kaidah, etika, teknik, metode, manfaat dan contoh. Simak Penjelasan berikut secara seksama, jangan sampai ketinggalan. Pengertian Debat Debat adalah aktivitas adu alasan antara dua bagian ataupun lebih, baik individu maupun kelompok dalam membahas dan menentukan persoalan dan perbandingan. Ciri-Ciri Debat Berikut ini terdapat beberapa ciri-ciri dari debat, yakni sebagai berikut Terkandung dua perspektif yakni yakin dan buruk Terdapat prosedur saling melindungi gagasan antara kedua belah faksi Terdapat adu alasan yang bermaksud untuk mencapai keberhasilan Hasil debat didapat dengan pemungutan suara Bagian tanya jawab berwujud tertentu dan bermaksud untuk membenamkan pihak lawan Terdapat faksi yang berlaku sebagai penghubung yang umumnya dilakukan oleh penengah Jenis-Jenis Debat Berikut ini terdapat beberapa jenis-jenis dari debat, yakni sebagai berikut 1. Debat Resmi Jenis debat resmi ialah untuk menyampaikan giliran bagi dua tim juru bicara untuk mempersentasikan kepada mustamik sejumlah alasan yang menopang ataupun yang mengganjal suatu ide. Setiap faksi diberikan jarak waktu yang sama bagi mustamik bermanfaat dan ganjalan. 2. Debat Pemeriksaan Ulangan Jenis debat pemeriksaan ulangan ini ialah untuk menyajikan sebaris perbahasan yang satu sama lain berkaitan erat,yang akan mengakibatkan perorangan yang ditanya menopang kondisi yang akan berdiri dan diteguhkan oleh pengujinya. 3. Debat Majelis Jenis debat majelis ini ialah untuk menyampaikan dan mengimbuhi suport bagi suatu undang-undang spesifik dan semua peserta yang ingin menunjukkan ideologi dan gagasan berbicara menyokong atau menyangkal ide tersebut sesudah memperoleh persetujuan dari majelis. Unsur-Unsur Debat Berikut ini terdapat beberapa unsur-unsur dari debat, yakni sebagai berikut Mosi, ialah pokok yang dipembahasan Tim positif, ialah tim yang sepakat terkandung hal yang dipembahasankan Tim Negatif, ialah tim yang tidak sepakat atau menyangkal pembahasan Tim Netral, ialah tim yang membagikan dua segi baik suport atas pembahasan Penengah, ialah orang yang membimbing dan mendukung jalannya pembahasan Penulis, ialah orang yang menulis keputusan suatu debat Tata Cara Debat Berikut ini terdapat beberapa tata cara debat, yakni sebagai berikut Perbincangan inginnya dikemukakan secara kompeten, tidak mencela, tidak mengolok-olok serta angkat bicara yang mencederai pribadi tidak bisa diterima. Bahasan kritis, buatan, keahlian retorika maupun tidak gugup. Faedahkan akal sehat dalam mengorganisasikan dan memberikan dalih. Pahami kelalaian biasa dalam berasumsi misalnya kelalaian sistematis dan diperankan secara berkhasiat dalam memprotes dalih pihak lawan. Pastikan kelalaian semua bukti eksternal yang ditampilkan dalam dalih. Struktur Teks Debat Berikut ini terdapat beberapa struktur debat, yakni sebagai berikut 1. Pengenalan Pada struktur pengenalan, setiap kelompok harus menginformasikan diri. 2. Penyampaian Argumentasi Pada struktur penyampaian argumentasi ini, kelompok tim menginformasikan alasan atas pokok yang dimulai dari kelompok positif, lalu kelompok negatif dan diselesaikan dengan kelompok netral. 3. Debat Pada struktur debat, setiap kelompok harus menanggapi setiap alasan dari kelompok lain. 4. Kesimpulan Pada struktur kesimpulan, setiap kelompok menyampaikan ekspresi akhir atas pemberitahuan pokok sesuai dengan susunannya. Tujuan Debat Berikut ini terdapat beberapa tujuan dari debat, yakni sebagai berikut Mengasah kegagahan menyampaikan gagasan Mengasah menggagalkan gagasanlawan Mengembangkan keahlian menanggapi sesuatu persoalan Kaidah Kebahasaan Debat Debat yang dipelajari di sini adalah debat ilmiah, bukan debat kusir seperti yang biasa kita temukan dalam kehidupan sehari-hari. Debat kusir bertujuan untuk mengalahkan pendapat pihak lain seringkali dilakukan tanpa memedulikan kesahihan argumen yang disampaikan. Sebagai sebuah kegiatan ilmiah, debat dilakukan dengan menggunakan ragam bahasa baku sekaligus ilmiah. Pemilihan ragam bahasa ini dilakukan untuk menghindari salah tafsir, baik dalam ragam bahasa tulis maupun lisan, kelengkapan, kecermatan, dan kejelasan pengungkapan ide harus diperhatikan. Berikut ini adalah ciri ragam bahasa ilmiah, yaitu Kaidah bahasa Indonesia yang digunakan harus benar sesuai dengan kaidah bahasa baku, baik kaidah tata ejaan mapun tata bahasa pembentukan kata, frasa, klausa, kalimat, dan paragraf. Ide yang diungkapkan harus benar sesuai dengan fakta dan dapat diterima akal sehat logis, harus tepat, dan hanya memiliki satu makna, padat, langsung menuju sasaran, runtun dan sistematis. Hal ini tergantung pada ketepatan pemilihan kata diksi dan penyusunan struktur kalimat sehingga kalimat yang digunakan efektif. Kata yang dipilih memiliki makna sebenarnya denotatif. Bahasa baku adalah ragam bahasa yang telah ditetapkan sebagai ragam yang dapat diterima dan berfungsi sebagai model untuk suatu masyarakat. Jadi, ada tiga aspek dalam bahasa baku yang saling menyatu yaitu kodifikasi, keberterimaan, dan difungsikan sebagai model. Selain itu, dalam debat sebaiknya penggunaan kata-kata berbahasa daerah atau asing, baha prokem dan bahasa gaul harus diminimalkan. Hal ini bertujuan agar terhindar dari ketersinggungan dan mengakibatkan acara debat karena antarpihak tidak saling memahami kata yang digunakan. Perhatikan contoh kalimat berikut ini. Pemerintah seharusnya tidak menutup mata pada fakta bahwa UN telah memakan banyak korban. Banyak banget siswa jatuh bergelimpangan karena takut gagal dalam Ujian Nasional Kalimat 1 dan kalimat 2 di atas merupakan contoh kalimat tidak baku. Ketidak bakuan keduanya karena menggunakan frasa bermakna konotatif yaitu frasa menutup mata dan jatuh bergelimpangan. Pada kalimat kedua, ketikdakefisienan kalimatnya juga disebabkan penggunaan kata-kata dari bahasa daerah yaitu kata banget. Pembenahan kedua kalimat di atas agar menjadi kalimat ragam ilmiah yang baku dapat kamu lihat pada bagian berikut. Pemerintah seharusnya peduli pada fakta bahwa UN telah memakan banyak korban. Banyak sekali siswa frustrasi karena takut atau gagal dalam Ujian Nasional. Etika Debat Perbincangan tentang etika debat berusia panjang dan melibatkan pemikir dari berbagai tradisi. Aristoteles di masa Yunani kuno memperkenalkan silogisme yang dapat dipakai sebagai kriteria untuk mengukur mana argumentasi yang sahih dan mana argumentasi yang sesat atau sofistri. Bantahan atas tesis, pendapat, atau argumen seseorang juga harus didasarkan atas penalaran silogisme yang sahih. Jika tidak, bantahan tersebut jatuh pada apa yang disebut sebagai sophistical refutation bantahan yang salah atau eristik. Dalam konteks ini, Aristoteles menyebut ilmu yang membahas tentang bagaimana menyajikan bantahan, melakukan debat, dan menguji kesahihan penalaran lawan sebagai “dialektik.” Karya-karyanya terutama Topics dan Sophistical Refutations mendedahkan teori debat dialektik tersebut secara detil dan sistematis, yang pada gilirannya, bisa dipakai untuk menyibak kedok kaum Sofis yang dengan retorikanya mempengaruhi khalayak untuk kepentingan pribadi. Selain itu, inkonsistensi, ketidaktahuan, dan keyakinan yang salah dari lawan juga dapat ditunjukkan melalui ilmu dialektik ini. Dalam khazanah Islam, sejarah perbedaan pendapat juga mendapatkan perhatian yang serius dari para ulama’. Sebelum bersentuhan dengan karya-karya Aristoteles, mereka menulis karya-karya yang bergenre ʿilm al-khilāf ilmu tentang perbedaan pendapat. Dalam ilmu khilaf, polemik yang terjadi di antara pakar hukum dan teologi dihimpun dan ditinjau ulang untuk menemukan pendapat yang lebih kuat rajiḥ. Namun, persentuhan ilmuwan Muslim dengan karya-karya Aristoteles pada abad ke-8 menginspirasi munculnya ilmu baru. Namanya ilmu jadal, yang pada dasarnya mengkombinasikan ilmu dialetik Aristoteles dan ilmu khilaf. Jadal secara materi berisikan wacana keagamaan yang ada dalam ilmu khilaf, namun, bangunan logis dan metode penalarannya terinspirasi oleh dialektik-nya Aristoteles. Jadal kadang dipakai oleh seseorang untuk tujuan memenangkan sebuah perdebatan semata, tanpa mengindahkan konsistensi dan kesahihan penalaran. Para ulama menamakannya jadal madzmum jadal yang tercela. Jenis jadal ini dibedakan dengan jadal yang orientasinya adalah untuk menemukan kebenaran al-haqq, atau minimal, keyakinan akan sebuah kebenaran al-yaqin. Imam al-Haramayn al-Juwayni w. 1085 menyebutnya sebagai jadal mahmud jadal yang terpuji. Jadal inilah yang digunakan oleh ulama di bidang hukum dan teologi untuk menguji dan mengoreksi klaim atau penalaran lawan agar menemukan kebenaran dengan tingkat yang meyakinkan. Salah satu contoh yang relevan dengan konteks Indonesia belakangan ini adalah perdebatan seputar kata “awliya’” di al-Qur’an Surah al-Maidah 51. Satu pihak menerjemahkan kata tersebut sebagai “pemimpin” sementara pihak lain mengartikannya sebagai “sekutu atau teman setia.” Apakah kedua arti tersebut benar semua, salah semua, atau hanya salah satunya saja yang benar dan yang lain salah? Jadal dalam hal ini membantu seorang Muslim untuk berpikir secara kritis, lurus, dan jernih. Jika seseorang mengklaim bahwa kata awliya’ hanya mempunyai satu makna yang benar dengan tingkat kepastian yang konklusif qathʿi, klaim ini sudah barang tentu salah. Sebab, pada kenyataannya, kata tersebut tidak bermakna tunggal. Dalam ilmu uṣūl al-fiqh teori hukum Islam, kata tersebut masuk kategri dhahir bermakna lebih dari satu, bukan naṣṣ hanya mempunyai satu makna. Terma awliya’ bisa bermakna sekutu, teman setia, majikan, atau pelindung tergantung pada konteks penggunaannya. Dalam khazanah ilmu jadal, kebenaran dari suatu kata yang mempunyai lebih dari satu makna tidak sampai pada level kepastian qathʿi, melainkan hanya di tingkat kemungkinan dzanni. Lalu, di antara dua kemungkinan makna tersebut pemimpin dan sekutu, makna mana yang lebih tepat digunakan dalam konteks di Surah al-Maidah 51? Di sini, jadal menyediakan ruang bagi kedua pihak untuk berdebat dan menemukan bukti-bukti pendukung yang menyokong argumennya. Argumen yang didukung oleh bukti-bukti penguat, baik tekstual al-Qur’an dan Hadits maupun rasional qiyas, silogisme yang sahih, akan dinilai lebih kuat. Kebenaran yang dihasilkan dari argumen ini kemudian dipandang telah mencapai level kayakinan al-yaqin. Sebuah level kebenaran yang lebih kuat dari sekedar kemungkinan dzann namun tidak sampai pada tingkat kepastian qathʿi. Sementara klaim yang tidak disokong oleh bukti pendukung dianggap lemah dan layak ditinggalkan sebab level kebenarannya dianggap rendah. Teknik Debat Terdapat beberapa teknik yang bisa digunakan dalam debat, yaitu 1. Teknik Trapping Teknik trapping atau teknik jebakan merupakan suatu teknik debat yang digunakan untuk menggiring lawan menuju kepada suatu poin bahasan tertentu yang sudah dipersiapkan segala kelemahannya. 2. Teknik Switching Teknik switching atau teknik tukar posisi merupakan suatu teknik debat yang digunakan untuk menjadikan argumen lawan sebagai argumen kita dan membuatnya menjawab sendiri kritik yang dilontarkannya, sehingga seolah-olah kita bertukar posisi dengan lawan. Dengan teknik ini membuat kita tidak perlu menjawab apapun. 3. Teknik Contradicting Teknik contradicting atau teknik membuat kontradiksi merupakan suatu teknik debat yang digunakan dengan memunculkan kontradiksi-kontradiksi pada logika lawan. Untuk menggunakan teknik contradicting ini dibutuhkan suatu logika yang kuat. 4. Teknik Balancing Teknik balancing atau teknik seimbang merupakan suatu teknik debat yang digunakan dengan cara menanggapi kritikan lawan dengan kritik yang seimbang. Teknik balancing ini biasanya digunakan pada saat kehabisan jawaban untuk membela diri, sehingga yang bisa dilakukan hanyalah menjadikan lawan berada pada posisi yang sama. 5. Teknik Judgement Teknik judgement atau teknik menghakimi merupakan suatu teknik debat yang digunakan untuk membuat lawan debat pada posisi orang yang bersalah yang harus membela dirinya tanpa memberinya kesempatan kepada lawan untuk menyerang balik. Metode Debat Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. Di dalam kelompoknya, siswa dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi kontra melakukan perdebatan tentang topik yang ditugaskan. Laporan masing-masing kelompok yang menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru. Selanjutnya guru dapat mengevaluasi setiap siswa tentang penguasaan materi yang meliputi kedua posisi tersebut dan mengevaluasi seberapa efektif siswa terlibat dalam prosedur debat. Pada dasarnya, agar semua model berhasil seperti yang diharapkan pembelajaran kooperatif, setiap model harus melibatkan materi ajar yang memungkinkan siswa saling membantu dan mendukung ketika mereka belajar materi dan bekerja saling tergantung interdependen untuk menyelesaikan tugas. Ketrampilan sosial yang dibutuhkan dalam usaha berkolaborasi harus dipandang penting dalam keberhasilan menyelesaikan tugas kelompok. Ketrampilan ini dapat diajarkan kepada siswa dan peran siswa dapat ditentukan untuk memfasilitasi proses kelompok. Peran tersebut mungkin bermacam-macam menurut tugas, misalnya, peran pencatat recorder, pembuat kesimpulan summarizer, pengatur materi material manager, atau fasilitator dan peran guru bisa sebagai pemonitor proses belajar. Manfaat Debat orang percaya bahwa debat merupakan wadah belajar menjadi seorang politikus atau ahli hukum advokat, pengacara, jaksa, hakim, dls. Pada nyatanya beberapa survey membuktikan bahwa banyak orang melakukan debat karena itu. Selain kenyataan seperti itu, beberapa manfaat yang kita dapat melalui debat antara lain Mempertajam berfikir kritis Melatih pendengaran Melakukan penelitian untuk debat Pengolahan informasi / referensi terkait Mencoba pemikiran kreatif Melatih komunikasi agar lebih komunikatif Belajar persuasi Pada setiap perdebatan anda akan merasakan menjadi seorang yang intelektual dan ideologis. Dengan menjadi itu, saya rasa seperti advokasi atau politis dapat anda capai sewaktu waktu. Mungkin juga disisi lain, keuntungan lebih akan anda rasakan sebagai pebisnis yang unggul atau seorang dosen yang bermartabat. Contoh Teks Debat Tema KESEHATAN MOSI ADANYA JAMKESMAS JAMINAN KESEHATAN MASYARAKAT DAPAT MERUGIKAN RUMAH SAKIT Afirmasi Saya sangat setuju bahwa adanya JAMKESMAS dapat merugikan Rumah Sakit karena adanya JAMKESMAS dapat mengakibatkan lonjakan pasien yang disebabkan oleh pengobatan gratis. maka seseorang yang merasa sakit sedikit saja langsung berobat ke Rumah Sakit. Hal itu tidak diantisipasi sehingga akan terjadi lonjakan pasien miskim yang berobat ke Rumah Sakit. Dengan banyaknya pasien yang berobat,diperlukan peralatan kesehatan yang banyak pula. Hal itu menyebabkan peremajaan alat dan bantuan medis tidak maksimal. Rumah Sakit akan merasa kewalahan untuk mempersiapkan peralatan dan bantuan medis dengan jumlah yang banyak. Selain itu, adanya JAMKESMAS dapat mengakibatkan terjadinya tunggakan pembayaran dari pemerintah kepada pihak Rumah Sakit. Hal itu disebabkan belum cairnya tunggakan JAMKESMAS dari Kementerian Kesehatan. Biaya yang seharusnya digunakan untuk masalah pembayaran jasa dokter, tenaga kesehatan dan pelayanan pasien di Rumah Sakit menjadi hutang pemerintah kepada pihak Rumah Sakit. Oposisi Saya tidak setuju bahwa adanya JAMKESMAS dapat merugikan Rumah Sakit. Namun sebaliknya adanya JAMKESMAS dapat menguntungkan pihak Rumah Sakit. Rumah Sakit akan dibayar secara rutin oleh pemerintah sehingga pihak Rumah Sakit tidak dirugikan. Surat rujuk JAMKESMAS itu dibuat dan ditandatangani oleh pihak Rumah Sakit. Mereka pun mungkin berpikir lebih menghemat dengan memalsukan surat rujuk. Jadi,dana klaim yang didapat itu semua masuk untuk pendapatan Rumah Sakit. Banyaknya pasien sangat memguntungkan Rumah Sakit. Jika setiap bulan Rumah Sakit bisa mengklaim JAMKESMAS hingga ratusan juta,maka setiap tahun Rumah Sakit dapat meraup milyaran rupiah lewat program tersebut. Netral Menurut saya,ada atau tidaknya JAMKESMAS tidak akan mengurangi jumlah masyarakat yang sakit. Bahkan orang yang hanya sakit sedikit saja dapat berpura-pura sakit parah dan berobat ke Rumah Sakit menggunakan program JAMKESMAS. Ada atau tidaknyaJAMKESMAS juga tidak akan mengurangi penyakit yang ada dalam masyarakat. Sejumlah penyakit akan tetap berkembang,karena penyakit berasal dari pola hidup mereka sendiri bukan berasal dari ada atau tidaknya JAMKESMAS. Dengan munculnya banyak penyakit baru,JAMKESMAS yang seharusnya membantu pelayan masyarakat dibidang kesehatan malah menjadi sarana bagi oknum yang tidakbertanggungjawab untuk meraup banyak keuntungan. Maka ada atau tidaknya JAMKESMAS menyebabkan angka kesehatan masyarakat semakin menurun. Sehingga angka kesehatan yang termasuk dalam indeks pembangunam nasional sulit untuk meningkat. Demikian Penjelasan Materi Tentang Debat Adalah Pengertian, Ciri, Jenis, Unsur, Cara, Struktur, Tujuan, Kaidah, Etika, Teknik, Metode, Manfaat dan Contoh Semoga Materinya Bermanfaat Bagi Siswa-Siswi.
Sebenarnyaini beda-beda, tapi dalam debat bahasa Indonesia biasanya sistematikanya seperti ini. yaitu: - Terdapat 3 pembicara dgn perbedaan materi untuk masing-masing Debate Competition - DinusFest 2021 Contoh Pembicara 1, 2, dan 3 dalam Debat (Opening-Closing) - YouTube Debat Bahasa Indonesia - ppt download Unduh PDF Unduh PDF Membuka debat dengan cara yang tepat akan membuat pendengar Anda tertarik dan membantu Anda memenangkan argumen. Sebelum memulai, persiapkan pembukaan solid yang akan memenangkan hati pendengar. 1 Ceritakan sebuah kisah yang memikat. Cerita ini bisa berupa anekdot pribadi tentang alasan Anda tertarik dengan topik ini, anekdot tentang seseorang yang dapat menjadi pelajaran bagi pendengar, kisah bijak, fabel, atau kejadian historis atau sekadar anekdot yang merangkum poin-poin argumen Anda. [1] Cerita Anda harus menangkap inti debat. Cerita ini dapat mengeksplorasi, contohnya, tantangan-tantangan yang Anda hadapi, bagaimana Anda menghadapi tantangan tersebut, dan pelajaran yang Anda ambil. Contoh, "Sebagai seseorang penderita kejang, ganja medis adalah anugerah. Saya dan keluarga harus pindah melintasi negara agar saya bisa mendapatkan pengobatan, tetapi kepindahan tersebut adalah pilihan yang tepat. Episode kejang saya berkurang dari lima kali sehari menjadi satu kali dalam seminggu.” 2 Tanyakan pertanyaan retorik. Saat pertanyaan retorik dibuat dan disampaikan dengan baik, pertanyaan tersebut dapat membuat pendengar memihak Anda. Anda ingin pendengar menjawab pertanyaan retorik di dalam hati saat mengarahkan perhatian mereka ke topik Anda. Tanyakan sebuah pertanyaan yang meyakinkan pendengar bahwa Anda dan mereka memiliki kesamaan dan Anda berbagi keyakinan yang serupa dengan mereka. [2] Anda dapat bertanya, contohnya, “Apakah Anda ingin melihat orang yang Anda sayangi menderita tanpa alasan?” 3 Nyatakan data statistik yang mengejutkan. Data Anda harus terkait langsung dengan poin utama argumen. Data ini dapat membujuk pendengar untuk memihak cara Anda menyelesaikan isu yang ada saat ini. [3] Anda dapat berkata, contohnya, “Bermiliar ton plastik mengapung di lautan saat ini. Plastik sebanyak ini cukup untuk membuat pulau sebesar Hawaii.” Anda dapat meneruskan dengan berbicara tentang isu Anda dan menjelaskan kepada pendengar kenapa solusi yang Anda tawarkan adalah yang terbaik. 4 Gunakan kutipan yang kuat. Menggunakan kutipan di dalam pidato akan memperkuat dan menambah kredibilitas ide Anda. Kutipan juga memperlihatkan bahwa Anda memiliki pengetahuan tentang topik tersebut. Kutipan Anda harus terkait dengan topik dan relevan untuk pendengar. Cobalah mengutip orang yang ternama atau orang yang dikenal oleh pendengar.[4] Contoh, bayangkan Anda menyampaikan pidato tentang kenapa menurut Anda pendidikan tingkat tinggi tidak diperlukan untuk mendapatkan kesuksesan. Anda dapat membukanya dengan berkata, “Mark Twain pernah berkata, Jangan biarkan sekolah mengganggu pendidikan Anda.’” 5 Gunakan perlengkapan tertentu atau alat bantu visual yang kreatif. Contoh, gambar, video, atau objek yang menggambarkan inti argumen Anda. Alat bantu visual meningkatkan kemampuan pendengar untuk memahami isu, menambah daya tarik estetika, dan memancing imajinasi mereka. Alat ini juga akan membuat pesan Anda lebih diingat.[5] Contoh, jika Anda berpendapat bahwa perubahan iklim adalah kenyataan, tunjukkan foto gletser sebelum dan sesudah gletser tersebut terpengaruh tingginya karbon dioksida di atmosfer. Iklan 1 Buat definisi. Istilah-istilah kunci perlu dijelaskan dan didefinisikan oleh pembicara pertama. Definisikan juga istilah kunci yang tidak dikenal dengan baik oleh pendengar.[6] Identifikasi istilah kunci dalam argumen Anda dan carilah definisi istilah tersebut di berbagai macam kamus. Pilih definisi yang paling tepat untuk setiap kata. Anda sebaiknya memilih definisi yang bersifat netral dan konvensional.[7] Definisi yang Anda berikan dapat bersifat harfiah atau disesuaikan menurut konteks. Definisi yang disesuaikan dengan konteks menunjukkan contoh bagaimana sebuah konsep diterapkan di dunia nyata. Contoh, definisi uang yang dibuat sesuai konteks akan menunjukkan bahwa uang dapat digunakan untuk membeli layanan, seperti makanan dan bahan bakar.[8] 2 Rangkum posisi atau pendapat Anda. Setelah memberikan definisi istilah-istilah kunci, Anda harus menyatakan pendapat yang akan Anda pertahankan dalam debat dan kenapa. Perkuat argumen Anda dengan mengulang pendapat Anda dengan berbagai cara.[9] Contoh, “Saya dan tim akan menunjukkan kepada Anda kebutuhan, kemudahan, dan kelebihan ganja medis. Bersama-sama kami akan memperlihatkan bahwa ribuan pasien, termasuk anak-anak, yang menderita kejang merasakan manfaat ganja medis. Penelitian menunjukkan bahwa episode kejang berkurang sampai 80%. Lebih lagi, efek samping ganja medis tidak separah efek samping obat konvensional yang digunakan untuk merawat penderita kejang, terutama anak-anak. Kami akan memperlihatkan bahwa ganja medis adalah solusi yang praktis, aman, dan lebih murah untuk pasien dan keluarga mereka.” 3 Ajukan kebijakan. Argumen tim Anda harus termasuk saran untuk menyelesaikan masalah yang menjadi topik debat. Tim debat melakukan hal ini dengan membuat rancangan kebijakan yang ingin mereka terapkan. Pembicara pertama harus memberikan garis besar komponen utama kebijakan, tetapi jangan memberikan penjelasan detail terlebih dahulu. [10] Untuk mendemonstrasikan bahwa kebijakan tim Anda akan berhasil, gunakan kebijakan yang telah ada sebagai dasar kebijakan Anda. Contoh, Anda dapat menekankan bahwa larangan menggunakan telepon genggam saat menyetir serupa dengan larangan berada dalam kondisi mabuk saat menyetir. Cobalah berkonsentrasi pada tiga alasan penting sebuah kebijakan dibutuhkan atau kenapa kebijakan tertentu harus diubah.[11] Iklan 1 Sapa pendengar. Anda harus selalu menyapa pendengar. Menyapa pendengar memberikan kesan bahwa Anda percaya diri dan serius. Menyapa juga menunjukkan Anda menghargai pendapat pendengar.[12] Sapa pendengar dengan mengatakan, “Selamat pagi para pengajar dan staf. Topik debat hari ini adalah layanan parkir untuk siswa,” atau “Selamat pagi guru-guru dan siswa-siswa. Terima kasih telah meluangkan waktu untuk menghadiri debat ini. Topik hari ini adalah layanan parkir untuk siswa.” 2 Nyatakan posisi Anda. Setelah menyapa pendengar, nyatakan dengan ringkas argumen tim Anda. Pendengar bisa teralihkan perhatiannya atau merasa bosan apabila pernyataan Anda terlalu panjang. Nyatakan juga peran tiap pembicara. [13] Nyatakan posisi Anda dengan berkata, “Kami berpendapat bahwa siswa tidak seharusnya membayar untuk mendapatkan layanan parkir di kampus,” atau “Kami berpendapat siswa seharusnya membayar untuk mendapatkan layanan parkir di kampus.” Jelaskan peran setiap pembicara dengan berkata, “Sebagai pembicara pertama, saya akan memberikan definisi istilah kunci dan memberikan garis besar argumen kami. Pembicara kedua akan menjelaskan alasan-alasan di balik argumen kami, dan pembicara ketiga akan merangkum argumen.” 3 Buat kontak mata dengan beberapa pendengar. Coba membuat kontak mata dengan beberapa individu. Anda dapat menerka reaksi mereka melalui ekspresi wajah saat membuat kontak mata. Anda juga akan dapat membuat hubungan dengan anggota pendengar di tingkat yang lebih personal dan membuat argumen Anda lebih persuasif.[14] Ingatlah untuk tetap membuat kontak mata dengan pendengar di akhir kalimat. Pertahankan kontak mata dengan seseorang selama tiga atau lima detik saja kemudian berpindahlah ke orang lain. 4 Berbicaralah dengan pelan dan jelas. Kurangi kecepatan bicara Anda dengan mengingat bahwa Anda perlu menarik napas. Setelah menyelesaikan satu kalimat, tarik napas panjang, dan teruskan ke kalimat berikutnya.[15] Jangan lupa pula untuk mengambil jeda. Jeda akan memberi Anda kesempatan menarik napas dan merencanakan apa yang akan Anda katakan selanjutnya. Jeda pun memberi kesempatan pendengar untuk memproses apa yang baru saja Anda katakan. Iklan Tentang wikiHow ini Halaman ini telah diakses sebanyak kali. Apakah artikel ini membantu Anda? Nama: YusiKelas : X IPS 4Tugas : Bahasa IndonesiaSekolah : SMAN 4 Tangerang
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Secara umum jika dilansir dari Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, Debat diartikan sebagai pembahasan mengenai suatu hal dengan saling memberikan alasan untuk saling mempertahankan pendapat masing-masing. Bagi para debaters, Debat kerap diartikan sebagai suatu kegiatan yang mempertemukan kedua tim untuk menyampaikan agumentasi secara perlombaan debat, baik itu debat antar sekolah, universitas, hingga umum sekalipun, seringkali ditemui berbagai sistem perdebatan yang dipakai, seperti Sistem Debat Asian Parliamentary, Sistem Debat British Parliamentary, bahkan Sistem Debat yang lain. Oleh karena itu, pada edisi khusus artikel ini akan membahas secara detail bagi para debaters terkhususnya pemula dalam Mengenal Sistem Debat Asian Parliamentary. Sistem Debat Asian Parliamentary adalah Sistem perdebatan yang mempertemukan dua tim dengan standing position kedudukan posisi yang berbeda yakni Tim Pro dan Tim Kontra. Tim Pro adalah tim yang mendukung atau setuju terhadap mosi sebaliknya Tim Kontra merupakan tim yang menentang atau tidak setuju terhadap mosi yang diperdebatkan. Pada sistem debat Asian ini masing-masing tim beranggotakan tiga orang dengan komposisi Pembicara 1, Pembicara 2 serta Pembicara 1 pada dasarnya bertugas untuk menyampaikan latar belakang serta urgensi mengapa tim tersebut setuju atau tidak setuju terhadap mosi, kemudian Pembicara ke-2 akan membawa argumentasi dan analisis lebih lanjut serta menyanggah argumentasi lawan, sedangkan Pembicara ke-3 akan menyimpulkan jalannya perdebatan dan meyakinkan audiens tekhususnya Juri bahwa argumentasi tim-nya lebih baik daripada tim lawan. Dalam sistem debat ini, alur perdebatan akan dibagi dalam tiga babak yakni babak pertama yang dikenal sebagai babak Opening Statement, pada babak ini Pembicara 1 dari masing-masing tim Pro dan Kontra akan menyampaikan argumentasi pembuka mengenai pemahaman tim terhadap mosi, selanjutnya pada babak kedua babak bidasan Pembicara 2 dan Pembicara 3 dari masing-masing Tim dipersilahkan untuk menyampaikan bantahan terhadap argumentasi lawan serta memperkuat argumentasi Tim, kemudian pada babak ketiga yakni babak Closing Statement sebagai babak terakhir adalah babak bagi pembicara penyimpul untuk menyampaikan kesimpulan waktu yang diberikan kepada masing-masing pembicara pada sistem debat Asian parliamentiary biasanya berbeda-beda tergantung dari penyelenggara kompetisi debat tersebut, namun sebagai patokan terkait komposisi waktu yang diberikan biasanya sering kali dipakai Sistem Pembagian 5 7 7 2 yakni Maksimal 5 Menit bagi Pembicara 1 masing-masing tim menyampaikan argumentasi pembuka. Kemudian Maksmimal 7 menit diberikan kepada Pembicara Kedua masing-masing tim meyampaikan bantahan serta memperkuat analisis argumentasi, selanjutnya Maksimal waktu 7 menit berikutnya diberikan kepada Pembicara Ketiga dalam meyampaikan argumentasi mengenai data pendukung maupun solusi untuk meyakinkan audiens terkhususnya juri, dan komposisi waktu terakhir yakni maksimal 2 menit diberikan kepada Pembicara penyimpul untuk menyampaikan kesimpulan debat, pembicara penyimpul ini biasanya hanya diberikan kepada pembicara 1 atau 2 saja, namun ada juga penyelenggara yang memperbolehkan Pembicara ke-3 dapat menjadi pembicara penyimpul. Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya
PembukaanDalam pembukaan lomba debat, tugas seorang pembicara pertama adalah menyampaikan ucapan terima kasih kepada moderator, memberi salam kepada dewan juri dan menyapa seluruh hadirin (termasuk tim lawan). Contoh: Terima kasih kepada moderator atas kesempatan yang diberikan; Dewan juri yang terhormat, tim lawan, dan hadirin yang kami muliakan.
Pembicara 3 Menyampaikan tanggapannya atas tanggapan dari tim afirmasi, bahwa dirinya dan timnya tidak setuju. Memberikan argumen-argumen penjelas untuk memperkuat pendapat rekan timnya, sekaligus membantah argumen semua pembicara dalam tim afirmasi. Apa itu pembicara oposisi? Pembicara pengulangtim oposisi berperan menegaskan kembali ketidaksetujuannya dan timnya terhadap argumen tim afirmasiserta memberikan argumen-argumen penjelas untuk memperkuat pendapat rekan timnya. Apa itu parameter dalam debat? Merupakan bentuk limitation of argument yaitu batasan dari argumen atau alasan yang akan kita gunakan. Apa tugas dari tim oposisi? Sedangkan, tugas dari tim oposisi adalah untuk menolak mosi. Selain itu, tim ini bertanggungjawab untuk merespons definisi tim positif, menyampaikan argumen penolakan mosi dan merespons argumen-argumen dari tim positif. Apa yang dimaksud dengan tim afirmasi? Tim afirmasi adalah tim yang setuju dengan mosi permasalahan yang didebatkan. Apa itu struktur teks debat? Pembahasan Struktur teks debat, yaitu pengenalan, penyampaian argumentasi, debat, simpulan, dan penutup. Bagaimana tata cara dalam debat? menyatakan argumen-argumen yang logis. menyatakan argumen dengan bahasa yang santun. mengumpulkan informasi berupa fakta yang mendukung argumen. menyatakan sanggahan dengan bahasa yang santun. tidak menyatakan pertanyaan negatif mengenai pribadi pihak lain. Apa tugas moderator dalam debat? Tugas serta fungsi utama dari seorang moderator dalam kegiatan debat atau diskusi di dalam sebuah forum yaitu untuk mengawal kegiatan sekaligus memastikan bahwa kegiatan diskusi tersebut akan berjalan sesuai dengan rencana. Jenis debat ada berapa? Debat Parlementer. Debat parlementer biasa disebut debat majelis assembly or parliamentary debating merupakan debat yang bertujuan untuk mendukung undang-undang yang akan dibentuk, dievaluasi hingga disahkan. Cross Examination Debating. Formal Conventional, Or Educational Debating. Unsur apa saja yang ada dalam debat? Mosi. Mosi merupakan topik pernyataan yang berperan penting dalam suatu kegiatan debat. Definisi. Definisi adalah pembatasan suatu mosi yang tujuannya agar isu yang diperdebatkan bisa lebih terfokus. Argumentasi. Sanggahan. Moderator. Tim afirmasi. Tim oposisi. Apa yang dimaksud dengan tim netral? Tim negatif/oposisi kelompok lawan afirmasi, tidak setuju dengan gagasan yang terdapat dalam mosi. Tim netral kelompok yang memberi dukungan untuk dua sisi, baik setuju maupun tidak setuju. Apa itu THR dalam debat? Penjelasan mudahnya, THR adalah frasa singkatan yang memiliki kepanjangan arti “This House Regrets Dewan ini kecewa dengan . . . ”. Mosi ini mengharuskan kamu untuk menunjukkan bagian mana aturan, kebijakan, perubahan, norma, dll yang membuat kecewa / disayangkan terjadi di masyarakat. Apa itu motion dalam debat? Topik yang diperdebatkan dalam debat bahasa inggris disebut MOTION. Jelaskan apa itu tim afirmasi dalam debat? tim afirmasi kelompok atau pihak yang setuju dengan sebuah mosi. tim oposisi kelompok atau pihak yang tidak setuju dengan sebuah mosi. Apa fungsi dari tim afirmasi? Tim afirmasi atau yang biasa disebut tim pro adalah tim yang bertugas menyampaikan pendapat atau argumen yang mendukung tentang mosi yang telah ditentukan. Lawan dari tim afirmasi adalah tim oposisi yang memberikan argumen menolak tentang mosi tersebut. Apa tujuan tim afirmasi? Tim afirmasi sendiri adalah tim yang mendukung suatu argumen atau mosi. Menurut buku Pembelajaran Debat 202040 karya Muhammad Zein Iqbal Suherwin dan Herly Dayanti pihak pendukung ini merupakan pihak yang pro dari mosi debat yang diberikan. Apa tugas pihak afirmasi? Tim afirmasi dalam debat adalah sebuah tim yang bertugas untuk mempertahankan argumen terhadap mosi atau isu yang sedang diperdebatkan. Tim afirmasi menjadi tim yang mendukung argumen atau tanggapan terhadap mosi dengan memberikan alasan, bukti, pernyataan maupun kesimpulan. Apa fungsi tim netral dalam debat? tugas tim netral adalah memberikan argumen dua sisi, baik dukungan maupun sanggahan yang disertai dengan kondisi atau syarat yang menyertainya terhadap suatu pernyataan topik. Tim netral dalam debat juga merupaman tim yang menyampaikan jalan tengah atau solusi atas permasalahan yang disampaikan. Referensi Pertanyaan Lainnya1Jelaskan langkah langkah proses pengolahan bahan limbah lunak secara umum?2Apakah yang dimaksud dengan teknik cetak tinggi?3Apa yang dimaksud dengan fertilisasi eksternal dan berikan contohnya?4Jelaskan apa yang dimaksud dengan latihan vokal?5Apa Wae jenis Jenise teks narasi?63 etil 1 metil pentana apakah benar?7Barang elektronik apa yang ada di rumah?8Bagaimana cara kita meneladani sifat asmaul husna al wakil?9Apa saja bentuk bentuk hubungan dengan publik eksternal?10Jelaskan apa yang dimaksud dengan adonan cair?
Higuys! Welcome back~Divideo ini, aku akan kasih contoh ke kalian gimana opening dan closing dari semua pembicara, buat kalian yang bingung, bisa ambil cont
Anak - anak sekalian sesi ini kita akan bahas tentang debat. Setelah pelajaran ini berakhir guru kampung berharap anak - anak dapat memahami dua hal. Pertama apa itu debat, kedua tugas pendebat itu apa saja?Sebelum gubanesia menjelaskan apa itu debat dan tugas-tugas para pendebat. Perlu gubanesia sampaikan terlebih dahulu bahwa fokus pembahasan kita kali ini adalah debat perlementer dan Fungsi dalam Debat Perlementer AsiaApa itu perlementer asia?, tidak akan dibahas pada ulasan ini, sebab gubanesia hanya fokus pada tataran praktis bukan teori debat. Supaya pemahaman anak - anak lebih komprehensif di bagian akhir tulisan ini gaubanesia memberikan link rujukan pada tulisan yang apa pak?Supaya kalian tahu praktiknya seperti ini karena ada landasan teorinya. Kurang lebih seperti itu maksud anak - anak sekalian, langsung saja kita bahas apa itu debat?Apa itu Debat?Debat secara sederhana gubanesia maknai sebagai cara kita mempengaruhi orang lain untuk mengikuti apa yang kita yang ggubanesia berikan di atas mengandung tiga kata kunci anak - anak. Kata kunci pertama adalah cara, Kata kunci kedua adalah mempengaruhi, dan Kata kunci yang terakhir adalah itu cara pak?Cara yang dimaksudkan adalah pembicaraan yang argumentatif. Jadi supaya bisa mempengaruhi orang lain maka pembicaraan kita harus mengandung argumentasi yang tambah satu kebanyakan orang akan mengatakan dua. Nah anak - anak katakan sebelas; bukan seperti apa?Lihat gamabarBukankah gambar di atas menunjukan angka 11?Jadi masihkah anak - anak katakan dua?Itulah yang gubanesia maksudkan bahwa debat sebagai CARA mempengaruhi orang lain. Jika kalian mengikuti lomba debat argumentasinya seperti ini maka sudah dipastikan juri akan memberi poin setengah 50.Nah sir Martin supaya seratus bagaimana?Supaya seratus kalian harus memberikan argumentasi yang merujuk pada bukti. Contohnya sebagai berikutDalam buku A ditulis oleh profesor B mengatakan “.......”. Dari paparan tersebut maka bisa dimakni sebagai “.......”Redaksi lengkapnya seperti ini;Dalam buku Matematika karangan Martin Karakabu, pada halaman 6 paragaraf kedua mengatakan suatu bilangan apabila tanpa sama dengan =; maka bilangan tersebut tidak bisa dimaknai sebagaimana arti yang sesungguhnya dalam ilmu matematika. Apabila ditandai dengan simbol = atau pernyataan sama dengan barulah bilangan tersebut merujuk pada makna lugas dari ilmu demikian maka bisa disimpulkan bahwa satu tambah satu adalah sebelas karena tidak disertai dengan simbol =; atau pernayataan sama dengan. Oleh karena itu, kami tim oposi menolak argumentasi tim pemerintahan yang mengatakan satu tambah satu adalah penolakan kami. Pertama argumentasinya tidak logis, Kedua tidak bisa memberikan refrensi yang cukup meyakinkan kami bahwa argumentasi tim lawan memiliki dasar keilmuan yang argumentasi tim kami, selanjutnya kami kembalikan kepada debat adalah cara kita mempengaruhi orang lain supaya orang tersebut mengikuti apa yang kita kita mempengaruhi orang lain bisa dilakukan apabila mengandung dua unsur penting; Argumentasi harus logis dan Bukti ilmiah yang mendung.*Anak - anak di atas HANYA CONTOH argumentasi yang di sini adalah anak - anak harus sesuaikan dengan situasi dan kondisi, jika belajar matematika maka gunakan prinsip-prinsip pembelajaran matematika. Jika pelajaran Bahasa Indonesia; dan kebetulan materi debat bisa gunakan silogisme yang gubanesia beri contoh di atas. Tetapi ingat harus disesuaikan dengan mosi debat ya...Kesimpulannya untuk memenangkan suatu perlombaan debat hal yang harus kalian siapkan adalah argumentasi yang logis dan bukti yang akronim dari Guru Bahasa Indonesia- Sebelum kita bahas bagian yang kedua, perlu gubanesia jelaskan bahwa dalam debat perlementer asia terdiri dari dua tim. Yaitu tim pro dan tim kontra. Dalam berbagai buku Bahasa Indonesia disebut tim pemerintahan dan tim oposisi, pada hakekatnya sama maknanya, yaitu tim yang mendukung mosi dan tim yang menolak tim tersebut, masing-masing terdiri dari tiga orang pembicara. Disebut pembicara pertama, pembicara kedua, dan pembicara ketiga. Jadi jika ada dua tim berarti ada 6 orang pembicara. Tiga dari tim pro atau tim pemerintahan, tiga orang lagi dari tim kontra atau tim pembicara pertama tim pro dalam debatMemberi salam dan menyapa,Memperkenalkan diri dan tim,Mendefinisikan mosi dan membuat batas argumentasi,Membangun argumentasi,Menutup sesi pembicara pertama tim kontra dalam debatMemberi salam dan menyapa,Memperkenalkan diri dan tim,Menyanggah argumentasi tim lawan,Membangun argumentasi sesuai dengan kontruksi berpikir tim oposisi,Menutup sesi pembicara kedua tim pro dalam debatSapa salam,Menyanggah argumentasi tim lawan fokus pada bukti kongkrit,Menguatkan argumentasi pembicara pertama tim pro,Menutup sesi pembicara kedua tim kontra dalam debatSapa salam,Menyanggah argumentasi tim lawan Fokus pada bukti kongkrit,Menguatkan argumentasi pembicara pertama tim kontra,Menutup sesi pembicara ketiga tim pro dalam debatSapa salam,Menyanggah argumentasi tim lawan, fokus hanya pada bagian-bagian yang belum ditanggapi oleh pembicara pertama dan pembicara kedua,Memberi contoh kongkrit yang belum dibahas oleh pembicara kedua tim pro maksud kaka guru contoh yang lain,Merangkum pembicara pertama dan kedua tim pro; kemudian memberi penguatan penekanan pada bagian yang unggul. Poin keempat ini sudah termasuk pidato penutup, apabila panitia lomba tidak memberikan kesempatan pidato sesi debat dari tim proTugas pembicara ketiga tim kontra dalam debatSapa salam,Menyanggah argumentasi tim lawan, fokus hanya pada bagian-bagian yang belum ditanggapi oleh pembicara pertama dan pembicara kedua,Memberi contoh kongkrit yang belum dibahas oleh pembicara kedua tim pro maksud kaka guru contoh yang lain,Merangkum pembicara pertama dan kedua tim pro; kemudian memberi penguatan penekanan pada bagian yang unggul. Poin keempat ini sudah termasuk pidato penutup, apabila panitia lomba tidak memberikan kesempatan pidato penutup,Menutup sesi debat dari tim sesi tentang apa itu debat, dan tugas-tugas para pendebat. Jangan lupa baca Penjelasan Lengkap Disertai dengan Contoh Tugas Pembicara Pertama Tim Pro dan Kontra dalam Debat Bertema Ekonomi dan Pendidikan.
.
  • m3pffmvxyw.pages.dev/254
  • m3pffmvxyw.pages.dev/901
  • m3pffmvxyw.pages.dev/116
  • m3pffmvxyw.pages.dev/794
  • m3pffmvxyw.pages.dev/930
  • m3pffmvxyw.pages.dev/811
  • m3pffmvxyw.pages.dev/530
  • m3pffmvxyw.pages.dev/123
  • m3pffmvxyw.pages.dev/703
  • m3pffmvxyw.pages.dev/338
  • m3pffmvxyw.pages.dev/170
  • m3pffmvxyw.pages.dev/608
  • m3pffmvxyw.pages.dev/284
  • m3pffmvxyw.pages.dev/518
  • m3pffmvxyw.pages.dev/512

    • pembicara 1 2 3 dalam debat